Unit 2 Line A is longer.

Module 8 Discussion
Unit 2 Line A is longer.
教学目标：

1. 单词和词组：Same circle
2. 重点句子：
   Line A is longer.
   Is line A the same as line B?
   I think so. /I don’t think so.
3. 语法：形容词的比较级。
   教具：
   Cards 、 Pictures 、 Tape-recorder.
   教学程序：
   A: Sing an English song.
   B: Free talk:
   设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。
   C; New concepts:
   1． 热身复习
   请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。
   2． 课文导入
   热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说 ‘long’。提示学生们说：“line A is longer than line B ”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。
   教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。
   3、课文教学
   教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“what are these？”学生回答：“they are lines ”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。
   请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。
   教师在黑板上写出下列单词；big ，small，tall ，short ，long ，请几个学生写出他们的比较级。把line A is the same as line B 和 circle A is the same as circle B 这两句话写在黑板上，把 the same as 用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。
   完成活动2
   完成活动3 ；用图片来完成他们的发音。
   组织学生听录音完成活动手册练习5
   4、任务完成
   组织全班学生完成“排排队”游戏。
   5、课文学习
   组织全体学生看图并描述图中发生的事物。
   放录音，请学生看图画听诗歌，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。
   6、课后作业
   “猜猜我的画”游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：
   A：there are five fish in my picture。
   B：I think so 。/ I don’t think so .there are six.之后学生互换角色,继续问答.
   7、板书设计

           UNIT 2 Line A is longer.
           Line A is the same as line B.        

   Circle A is the same as circle B.

big
small
tall
short
long